W naszej poradni w Gliwicach do państwa dyspozycji pozostaje grono doświadczonych i cenionych wśród pacjentów terapeutów integracji sensorycznej. Przeprowadzamy diagnozę integracji sensorycznej oraz wydajemy opinię. Na podstawie diagnozy ustalany jest plan terapeutyczny, który nastawiony jest na pracę nad wykazanymi zaburzeniami.

Do terapeuty integracji sensorycznej należy się udać gdy..
– Twoje dziecko źle reaguje na mycie, obcinanie lub czesanie włosów,
– nie lubi myć twarzy,
– ma trudności z koncentracją,
– ma problemy z utrzymaniem równowagi np. trudności z jazdą na rowerze,
– jest nadwrażliwe na światło,
– narzeka na metki w ubraniach,
– nie lubi przytulania lub w innych przypadkach, gdy pewne zachowania dziecka budzą podejrzenia rodziców.

– bezpłatnie w ramach Wczesnego Wspomagania Rozwoju (dla dzieci z opinią z poradni o potrzebie WWR)
– komercyjnie

Czy wiesz, że…

wszystkim dzieciom do momentu rozpoczęcia nauki w szkole, u których stwierdzono nieprawidłowy rozwój przysługuje prawo do bezpłatnej terapii psychologicznej, logopedycznej, pedagogicznej, a także integracji sensorycznej w ramach WWR?

1. Pierwsze spotkanie z terapeutą integracji sensorycznej.

Pierwsze spotkanie z terapeutą integracji sensorycznej w naszej poradni to zazwyczaj obszerny wywiad z rodzicami dziecka.

2. Diagnoza integracji sensorycznej.

Diagnoza SI zazwyczaj wymaga 3 spotkań (może więcej). W razie potrzeby terapeuta może zalecić konsultacje specjalistyczne. Po zakończonym procesie diagnostycznym planowany jest plan terapeutyczny oraz sporządzana opinia.

3. Terapia integracji sensorycznej.

Częstotliwość spotkań terapeutycznych może być różna, zależna od postawionej diagnozy oraz ustalonego planu terapeutycznego. Ważnym jest, aby rodzic trzymał się ustaleń z terapeutą, zajęcia odbywały się cyklicznie oraz aby rodzic pracował z dzieckiem w domu. Tylko wtedy terapia może przynieść oczekiwane rezultaty.

Dysponujemy dobrze wyposażoną salą do integracji sensorycznej. Dbamy o to, aby sprzęt obecny w naszym gabinecie był najwyższej jakości.

Czym jest integracja sensoryczna?

Integracją sensoryczną nazywamy zdolność dziecka do odczuwania i reagowania na bodźce zewnętrzne. Integracja sensoryczna pozwala porządkować, segregować i składać razem pojedyncze informacje dostarczane do organizmu w pełne funkcje mózgu. Gdy funkcje te są w równowadze, motoryka ciała z łatwością dostosowuje się do otoczenia, a umysł przyswaja bombardujące go informacje. U większości dzieci integracja sensoryczna rozwija się w sposób naturalny, między innymi dzięki zabawom. W niektórych przypadkach zaleca się terapię integracji sensorycznej.

To, czy terapia SI jest skuteczna mogą potwierdzić przede wszystkim rodzice dzieci, które zakończyły już współpracę z terapeutą SI. Terapeuta widząc pierwsze pozytywne efekty, planuje dalszy proces terapii. Z czasem rodzice zauważają pozytywne zmiany w zachowaniu dziecka, które może być spokojniejsze, lepiej zorganizowane czy mieć mniej problemów z koncentracją. Z czasem objawy, które niepokoiły rodziców również powinny być coraz mniej nasilone. O skuteczności terapii mogą świadczyć także pierwsze sukcesy w przedszkolu czy szkole.

Oczywiście proces terapii jest długotrwały i w zależności od danego przypadku pierwsze efekty mogą być widoczne po kilku lub kilkunastu miesiącach. Jeśli terapia integracji sensorycznej opiera się na prawidłowej diagnozie i jest prowadzona w odpowiedni sposób, to po pewnym czasie pozytywne zmiany w rozwoju dziecka powinny być zauważalne.

Pierwszym założeniem jest tzw. plastyczność neuronalna – innymi słowy jest to zdolność mózgu do zmian i modyfikacji, która u dzieci jest wyraźnie większa niż u osób dorosłych. Ma to bardzo duże znaczenie dla terapii integracji sensorycznej, gdyż zakłada możliwość dokonywania zmian w obrębie układu nerwowego poprzez kontrolowany dopływ bodźców sensorycznych.

Kolejnym założeniem jest sekwencyjny rozwój procesów integracji sensorycznej. Czyli teoria, mówiąca o tym, że bardziej złożone zachowania wykształcają się na podstawie wcześniej wyuczonych podstawowych zachowań.

Kolejne założenie mówi, że mózg stanowi integralną całość, że wyższe struktury mózgu ewaluują z niższych, i istnieje zależności między ośrodkami podkorowymi i korowymi. To założenie nazywane jest integralnością systemu nerwowego.

Na rozwój integracji sensorycznej wpływają tzw. reakcje adaptacyjne, czyli właściwe reakcje organizmu na bodźce ze środowiska zewnętrznego. Procesy integracji sensorycznej przyczyniają się do pojawienia się nowych, coraz bardziej złożonych reakcji na zasadzie sprzężenia zwrotnego.

Ostatnie założenie mówi o tym, że każde dziecko dąży do rozwoju. Naturalnym jest więc dążenie dziecka dostarczania nowych bodźców ze środowiska.

Do najważniejszych systemów sensorycznych zaliczamy system proprioceptywny, przedsionkowy i dotykowy. Wykształcają się one już w bardzo wczesnych fazach rozwoju, w okresie prenatalnym. Ich funkcjonowanie wpływa na prawidłową pracę pozostałych zmysłów, przyczynia się do rozwoju napięcia mięśni, koordynacji ruchowej, ruchów gałek ocznych oraz świadomości ciała.

dr Jean Ayres (1920-1989), psycholog, terapeuta i naukowiec Uniwersytetu Kalifornijskiego w USA, twórca teorii SI. Sformułowała ona hipotezy wskazujące na związki procesów integracji sensorycznej z procesami uczenia się. Autorka książek i artykułów naukowych.